1、幼儿大班科学活动种 花 生 执教：杨知华设计意图：36岁儿童学习的发展指南的数学认知方面的目标2中对56岁的幼儿提出如下目标：能借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义；能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算；能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。这次活动就是为了训练幼儿按数取物，并按情境需要对5以内的数进行分合。活动目标：1、运用数的分解与组合经验解决游戏情景中的问题，体验5以内数的多种分合方法。2、理解并遵守游戏规则。活动准备：玩具花生和小圈若干，花生地（在教室内画出9块供幼儿种花生的地）、骰子、黑板。活动过程：一、开始部分：交代玩法，初次体验“种花生
2、”游戏（学习用分解与组合的方法，开展种花生游戏）1、交代玩法与规则玩法：请小朋友掷骰子，根据骰子上点子的数量取花生种花生。每小块地里播种4颗花生，然后用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须收掉重新播种。2、幼儿尝试播种花生（尝试运用数的分解与组合方法学习种花生，初步理解游戏规则。）二、基本部分：（一）轮流掷骰子播种花生。1、请一个幼儿上台掷骰子种花生。掷完骰子后，说说打算怎么种这些花生，然后播种。2、幼儿播种后，教师在黑板上记录下幼儿种花生的方法。3、请第二个幼儿上台掷骰子种花生，思考：现在应该怎么种才能让地里的花生更容易被圈起来？4、教师在黑板上记录下这一位幼儿的种法。并在
3、黑板上把播种成功的花生圈起来。5、再一个一个请幼儿上来种花生，都记录下来。提问：如何能让别人更不容易播种成功呢？请小朋友思考一下。下面我们分组比赛播种，看哪队种得快。（二）、比赛种花生（运用分解与组合的方法，开展种花生的竞赛。）玩法：幼儿分红黄两面三刀队轮流掷骰子并根据骰子上的点子数量取花生种花生。每块地里种4颗花生，用圈把花生围起来表示完成播种。红队用红圈围花生、黄队用黄色圈围花生，最后比一比哪一队地种得多为胜。规则：1、每队队员轮流掷骰子按点子数取花生种花生。2、每小块地里只能播种4颗花生，超过4颗花生必须重新播种。3、红队用红圈围花生，黄队用黄圈围花生。三、结束部分：活动延伸（出示已有部分花生的土地）思考：1
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