儿童游戏内容和方法？
抓尾巴
玩法:幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏启动:四散跑开，每一对幼儿为了办法抓住对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者获胜。（只可以在圆圈内跑，抓到后迅速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。
游戏结束:教师针对情况，及时表扬鼓励。
续延伸成属于你的100个游戏吧。
1.废墟寻宝
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将闪卡洒落在地上，请幼儿在很多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。
须知：可配合句型“Whereisthe–?”
2.躲猫猫
准备用具：无
游戏剖析解读：教师任意说出一连串的单词，第二次说时有意或恶意遗漏掉一个单词，请幼儿迅速说出丢失的单词。
须知：可遗漏掉1-3个单词，增多游戏难度。
游戏延伸：可改成教师出示闪卡，后面取走这当中一张，请幼儿迅速说出躲起来的闪卡。
3.丢手帕
准备用具：手帕
游戏剖析解读：全班围成一个圈，一个幼儿拿开始帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该马上捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人一定要到前面做下一个丢手帕的人。
须知：注意跑的方向一定要与当初绕圈的方向完全一样才可以，两个人要同个方向跑。
游戏延伸：可将手帕改成闪卡，走动时我们全体说闪卡上的单词。
4.钓鱼游戏
准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,回形针数很小一部分在闪卡上
游戏剖析解读：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catchthe__.”幼儿按照指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就成绩，从而类推玩下去，看哪一组成绩最高就获胜。
须知：没有参加的幼儿可以在位置上重复说教师指定的单词。
5.纸箱寻宝
准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡
游戏剖析解读：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一部分撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，根据教师的指示找出正确的闪卡的就成绩，从而类推玩下去。
须知：其他同组的幼儿不可以帮忙找，一定要保持距离。
6.小小绘画家
准备用具：黑板,粉笔
游戏剖析解读：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（比如：小熊、西瓜等）后面将幼儿分成两组，轮流一个一个根据教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
须知：需事先规定好分组后轮流题目作答的顺序，其余幼儿不可以帮忙。
7.丢雪球
准备用具：废纸，纸篓
游戏剖析解读：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，备好纸篓，请幼儿按照教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。
主要事项：注意纸篓摆放的位置，尽可能减低游戏难度，增多游戏乐趣。
8.小侦探
准备用具：挂图
游戏剖析解读：出示挂图请幼儿按照教师说的单词在挂图上找寻对应的图片位置。
须知：游戏途中可要求幼儿问“whatdoyouseeinthepicture?”教师“Isee…”
游戏延伸：可按照幼儿掌握并熟悉的程度要去幼儿扮演小老师的角色
9.火眼金金
准备用具：小卡，磁扣
游戏剖析解读：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。
须知：在幼儿找字母的途中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油。
10.鱼尾配对游戏
准备用具：数条鱼和鱼尾，小卡
游戏剖析解读：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，还正确的把字母和代表字母读出来。
须知：这是配对游戏，故此，也可应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对。
11.鸵鸟游戏
准备用具：闪卡，夹子
游戏剖析解读：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们一定要一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“ready,go!”后面，两个幼儿启动伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就成绩。
须知：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还是没有有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。
12.数字游戏
准备用具：无
游戏剖析解读：教师说：“Groupof”和一个数字，“5”或“8”。幼儿们一定要跑动起来还按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字一样人员数量的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿一定要去数圈子的人员数量。
须知：此游戏需空间很大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。
游戏延伸：延伸为分组游戏，事先备好闪卡，并将闪卡交给幼儿，教师说“Groupof”和一个单词，手拿该单词的幼儿就一定要组在一起，代表其他单词的幼儿就不可以动，不然出局。
13.记忆大考验
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将全班分组后，每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，根据一定顺序出示，没有参加游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参加比赛的2名幼儿根据顺序说出卡片上的主要内容。
须知：可按照幼儿的能力决定卡片的数量，或者只求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不用根据顺序进行。
14.魔鬼入侵
准备用具：椅子（比游戏人员数量少一张）闪卡
游戏剖析解读：都幼儿围城一个圈，椅子比人员数量少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出这当中一种单词（比如apple），手拿该闪卡的幼儿一定要站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，从而类推下去。
游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增多游戏的刺激度。
15.问候游戏
准备用具：椅子（比游戏人员数量少一张）
游戏剖析解读：都幼儿围城一个圈，椅子比人员数量少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿一定要站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在这当中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，从而类推下去。
须知：在走动时要求幼儿按照课程要求说句子。
16.找朋友
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿按照教师说的单词将闪卡碰在一起。比如教师说apple,boy.2名幼儿则移动身体将apple,boy.这2张卡片面对面贴在一起。
须知：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增多游戏的趣味性。
17.大野狼
准备用具：各自不同的闪卡和一张小羊的闪卡
游戏剖析解读：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“Whatdoyoulike?”教师启动依次出示闪卡，大野狼及幼儿根据教师给的闪卡回答“ILike__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就启动去抓小羊，大野狼就启动去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
须知：空间一定要大一部分，注意幼儿不要出现推挤冲撞的危险。
游戏延伸:针对年龄较小的幼儿，可将游戏改成幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则迅速坐下，最慢的被吃掉。
18.小手黏黏
准备用具：无
游戏剖析解读：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand,hand,whereareyou？”，教师发命令，比如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就现如今一个发命令的人，从而类推玩下去。
须知：此游戏适宜人员数量较少的班级，若人员数量有点多可改成请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增多游戏乐趣。
19.对对碰
准备用具：闪卡，黑板，磁扣
游戏剖析解读：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张一样的闪卡。
游戏延伸：若唯有无一对闪卡，可改成要求幼儿找出教师指定的闪卡就可以。
20.猜卡片
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：教师先将备好的闪卡给全班幼儿看，并一一学习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”时，全部幼儿启动看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推算预测自己的闪卡是哪个单词。
须知：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“Thisisa__”
21.打击魔鬼（点名游戏）
准备用具：空气锤一个，闪卡
游戏剖析解读：参加游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并马上向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿需要在被打到以前喊出另外一个闪卡上的单词，不然被使者打败。
须知：游戏以前幼儿一定要要掌握并熟悉游戏中用到的单词。
建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，还不要意外。
22.环游世界
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不一样位置上。按照教师说出的单词，导游需带着队员走到不一样的闪卡前。
须知：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游
23.萝卜蹲
准备用具：单词闪卡
游戏剖析解读：根据单词数选出同样数目标幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张启动游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的动作， 由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
须知：此游戏较合适大班或学前班幼儿进行
游戏延伸：可以将蹲改成不一样的动作，比如摇摆，跳之类的。
24.支持前线
准备用具：无
游戏剖析解读：将全班分成几组，听教师指令搜集东西，全班幼儿问教师“Whatdoyouwant?”教师回答“Iwant3shoes,2coats,2hats.”每一组就启动根据指令搜集东西，搜集速度越快还是正确东西的组就成绩。
须知：指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。
教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿，有幼儿到台前来根据指令找寻。
游戏延伸：教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。
25.抢椅子
准备用具：椅子
游戏剖析解读：将椅子围城一个圈，全班边唱边绕着椅子走动，当教师喊“Stop”时，每个幼儿及时找到一个位子坐下来，动作最慢的一定要回答教师一个英文问题或是单词，从而类推继续玩下去。
须知：在走动的途中需求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。
游戏延伸：可以改成要求两个人一起坐一个位子，彼此练习会话。、
椅子也可随意摆放，不过一定要规定走动的路线。
26.肢体字母
准备用具：无
游戏剖析解读：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他一定要用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就成绩，猜不对则换别组猜，从而类推玩下去。
须知：合适中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜就可以
游戏延伸：按照幼儿的年龄层可改成用身体其他部位来写字母，如手字，头…….等。
除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。
27.套圈圈
准备用具：塑料圈，闪卡
游戏剖析解读：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地址位置，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿一定要正确念出闪卡上的单词就成绩。
须知：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈导致意外
游戏延伸：可用实质上的物品代替图片来玩
也可以改成将闪卡放在不一样的塑料圈里面，幼儿按照教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。
28.炸弹字卡
准备用具：闪卡，炸弹卡
游戏剖析解读：第一将炸弹卡和其他闪卡混在一起，将全班分组，每一组各给十分，然后教师将闪卡一一翻给全班看，要全班一一念出来，若翻到炸弹卡，全班一定要加装被炸到马上坐下，最慢趴下的那一组扣一分。
须知：注意炸弹卡的出示次数，可根绝幼儿情绪做调整
29.打不死的苍蝇
准备用具：苍蝇拍
游戏剖析解读：事先将苍蝇中间剪开一个正方形，后面在黑板上写上不一样字母。幼儿按照教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。
游戏延伸：可将字母改成不一样的字母小卡
30.捉迷藏
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，教师将卡片藏在某位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。后面请该做鬼的幼儿去按照找寻卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。
游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说“Let’splayhide-and-seek”
31.投篮游戏
准备用具：海洋球，纸箱，闪卡
游戏剖析解读：准备哪些投篮的纸箱，上头贴上闪卡，幼儿按照教师提示将球丢到指定的纸箱内。
32.盖房子
准备用具：闪卡，积木
游戏剖析解读：将全班分成两组，教室中间放要一个的积木，教师每一次拿一张闪卡轮流问两组问题，答对完全就能够拿一块积木放在中间的那块积木上，一块一块叠上去，从而类推玩下去，最后使房子倒塌的那一组就算输。
须知：也可以将房子也分成2组，每组取得机会后叠自己的房子。
33.扫雷
准备用具：闪卡，炸弹卡，礼物卡
游戏剖析解读：将多张礼物卡，炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容，打对的则有机会上台放一张卡片，翻到礼物卡得礼物，翻到炸弹卡则输。
34.向前冲
准备用具：图表（可自行设计），磁铁数个，大骰子
游戏剖析解读：画出图表（大多数是24个方格子的表格），并将每一格编上编号，编号数字1是开始点，各组在该格子放一个磁铁做代表，教师问一下题幼儿回答，回答对的组可以到前面来掷骰子，根据所掷出的数字移动磁铁，若幸运停在可爬梯子的格子，看哪一组先到达终点就获胜。
须知：也可在格子上直接写上要问的问题，方便幼儿回答。
格子内可加上不一样的颜色，比如红颜色格子要再往前一步等，增多游戏的复杂性。
35.食人鲨
准备用具：磁铁，骰子
游戏剖析解读：将全班分成两组，一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer，在白板上画图，食人鲨和游泳者距离十步，游泳者距离回家十步，终点是回家，游泳者一定要在被鲨鱼抓到前回到家，教师可以问两组任何英文问题，先答对的完全就能够掷骰子移动磁铁，看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。
须知：同理可以设计各自不同的追赶线性的图表，如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。
36.睡怪
准备用具：闪卡，空气锤
游戏剖析解读：教师当睡怪，手中拿不少闪卡，假装趴在桌子上睡觉，然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他，醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题，一边起身准备抓他，幼儿若答对并迅速回到自己的座位便得一分。
须知：不是真正要追幼儿，只是增多游戏的趣味，若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。
37.跳跳乐
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将3-4张闪卡放在地上，间距各约半公尺，教师每念一张闪卡，幼儿就跳到该闪卡后面，跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰，最后留下的幼儿获胜。
须知：教师可以提高念闪卡的速度，增多游戏的刺激性。
38.老虎抓人
准备用具：闪卡，老虎图卡
游戏剖析解读：第一将老虎图卡和其他闪卡混合，然后教师在地上画个长方形（也可以用大型呼啦圈），全部幼儿将自己的一只脚房子框框内，教师将自卡逐步一个个翻给幼儿看，幼儿一一念出单字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教师就启动抓人，幼儿一定要快速抽脚逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎继续玩。
须知：若空间较小，只迅速将脚抽离框框内就可以。
39.踢球游戏
准备用具：软球或是海滩球
游戏剖析解读：将全班幼儿分成两组，面对面排成两排，相隔约一公尺，然后将球放在两排的中间，要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球，但手不可以撞见球，轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。
须知：也可说一句今天所学的新句子或是朗诗。
40.五体投地
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡散放在地上，然后教师随意念出这当中一张，两队代表一定要迅速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，从而类推玩下去。
须知：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。
41.是非椅
准备用具：两张椅子，闪卡（或是物品）
游戏剖析解读：全班分成两组，将两张椅子放在台前，一张标示true,一张标示false，请2名幼儿看教师展示的物品并听试题，如教师拿着一个黄色的气球并说“Theballoonisyellow.”则代表一定要跑去true的椅子上坐下，速度快又答对的为该组得一分。
须知：这样的问题的问法一定要是肯定句。
42.站的稳
准备用具：无
游戏剖析解读：将全班分成两组，每组各派一个代表前来，教师问下面组员人员任意的英文问题，答对的组可要求打错的组代表单脚站立，继续题目作答，若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。
须知：适宜中大班幼儿
43.烫手山芋
准备用具：软球
游戏剖析解读：教师任意说一个句子或问一个问题，如“Whatdayistoday?”,并把球丢出去给这当中一名幼儿，接到球的幼儿一定要在限制要求时间内回答问题并问下一个问题，把球丢给下一位幼儿，逾时则被判出局。
游戏延伸：可按照幼儿年龄改变游戏难度，比如只接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词就可以。
44.“谁”不见了？
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请各位考生闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张闪卡，并故将他他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问“What’smissing?”,说出正确答案的幼儿就可以成绩。
须知：若是孩子较小，可以不需要变换闪卡的位子，避免太困难。
45.反应游戏
准备用具：手电筒
游戏剖析解读：将一部分闪卡放在地上，将手电筒打开，以绕圈圈方法照明这些闪卡（可以一边念朗诗一边绕圈），最后停在一张闪卡上，最先正确读出闪卡单词的幼儿就成绩。
须知：教师给要有一定的控场能力并注意安全。可请幼儿来照单词
46.拍拍手
准备用具：无
游戏剖析解读：教师先设定一个需拍手的情况，比如当看到某个单词时，或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后，则出示闪卡请幼儿来说单词
游戏延伸：可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。
在句子练习时可改成说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子，听到某个单词拍手，教师可以改变说句子的速度增多游戏乐趣。
47.开火车
准备用具：椅子
游戏剖析解读：请幼儿站立后说句子或单词，单教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需马上坐到位置上。
须知：在活动途中可要求幼儿边说边拍手。
48.捞鱼
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：请2名幼儿手牵手围成一个网，将卡片放在地板上，幼儿按照教师的指令将单词框在网内。可请2组幼儿进行比赛。
须知：注意安全，不要游戏间的碰撞
49.背靠背
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着（闪卡正面朝外），教师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步，当走到3步后，教师说“GO”，2名幼儿马上转身，并迅速大声说出对方手上闪卡上的单词。快而准确的获胜。
须知：底下幼儿可配合按照教师的手势发号命令，但不可以提示
50.角力赛
准备用具：报纸一张
游戏剖析解读：将全班分成两组，报纸平铺在地上，各组派代表出来回答教师的问题，代表背对背各站在报纸的两个边上，教师任意问一下题，先答出正确答案的代表就往后退一步，如此继续下去，直到两方的屁股相碰就启动角力赛，看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜。
须知：小心角力赛的安全性，桌椅最好移开些。适宜学前班幼儿
51.换位子
准备用具：闪卡（每种2张）
游戏剖析解读：教师与全班围圈坐下，幼儿手中拿着闪卡，幼儿问教师“whatdoyoulike?”教师回答“ILike__”按照教师的回答被说到的闪卡的2名幼儿一定要马上起来换位置，教师此刻则去抢这当中任意一名的位置，被抢到的幼儿则坐到教师的位置上回答其它幼儿的问题，从而内退。
教师须知：教师没有必要真的去抢位置只制造出一种慌张气氛就可以
52.雷电游戏
准备用具：闪卡，长尾夹
游戏剖析解读：全班分成两组，轮流派代表出来决斗，在代表身上分别卡上闪卡，单教师发号指令“lightning,lightning,lightning,go!”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。还说出抖到地板上的闪卡上的单词，答得对的获胜。
须知：按照幼儿常见改变参赛人员数量
53.擦字游戏
准备用具：板擦
游戏剖析解读：将全班分成两组，教师将一部分字母写在黑板上，两组轮流派代表来前面擦字母，教师随意念黑板上的任一单词，较快正确擦去该单词的组别就成绩，擦错的扣分，来不及擦的没成绩也没扣分，最后看哪一组成绩最高就算获胜。
54.运输队
准备用具：闪卡或实物
游戏剖析解读：2名幼儿分别将闪卡放在头顶上，并将闪卡运至指定地址位置，最快运到的获胜。
须知：若闪卡不小心掉到地板上一定要回到起点继续。不可用手扶住闪卡
游戏延伸：设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方法运输。或者将闪卡夹在腿上，跳着运输。
55掉牙齿
准备用具：板擦
游戏剖析解读：在黑板上画2个大嘴巴的脸。嘴巴上都长满了牙齿，2组分组比赛获胜组可以檫掉另一组的牙齿，最后牙齿掉光光的失败。
游戏延伸：也延伸为檫掉任意图案
56.摘苹果
准备用具：小卡
游戏剖析解读：在黑白上画上一棵大树，上面贴满小卡（每种多张），请幼儿按照教师的指令摘下指定的小卡。快而准的获胜
须知：中大班幼儿可采用2人比赛的形式
57.彩色球
准备用具：各色软球
游戏剖析解读：教师将球拍向幼儿还说一个句子或单词， 拍到气球的幼儿一定要说同样的单词或句子。
须知：注意纪律控制，控制幼儿不可以起来追跑拍气球。
58.猫捉老鼠
准备用具：猫的头饰，闪卡
游戏剖析解读：请出3-4名幼儿分别拿成不一样的闪卡做老鼠，教师扮演猫，教师说单词，拿着指令单词卡的幼儿需马上蹲下，要不就被猫吃掉了。
注意延伸：可改成猫在老鼠后面走动，走到拿个幼儿后面，其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡，比如幼儿手中拿的是A，底下的幼儿则说“A,A,Adoyoulikeit?”教师回答，若回答的是“NO”，则继续走动，若回答“YES”则表示要吃该老鼠，既然如此那，拿着此闪卡的幼儿需迅速回到位置上。
59．甜蜜的家
准备用具：幼儿照片
游戏剖析解读：在黑板上画两个甜蜜的家，可是空荡荡的，幼儿按照教师要求说句子或单词，答对的就可将自己照片贴到房子里
60.青蛙过河
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将闪卡放在地上，幼儿按照闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步。
61.卡片接力赛
准备用具：两组一样的闪卡
游戏剖析解读：将全班分成两队，在教室的一端画一条起跑线，在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡，各队派出一人在起跑线上听教师发命令，“Walk,pickupthecat.”两人一定要用走的去拿猫咪的闪卡，先回来的就成绩，然后换另外两人，听教师的命令作出对应动作并拿正确图卡，从而类推玩下去。
须知：教师可以换不一样的动作，比如：Hop,jump,crawl,run…etc.
62.点鞭炮
准备用具：指挥棒
游戏剖析解读：教师说一个单词后马上将指挥棒指向一名幼儿，被指到的幼儿不需要有任何反应，但是，坐在该幼儿左右2边的幼儿需马上站立说单词，反应慢的幼儿惩罚。
游戏延伸：教师问一个问题后指向一名幼儿，由旁边的幼儿迅速站立回答
63.记忆纸袋
准备用具：不透明的牛皮纸袋，物品数件
游戏剖析解读：教师先将一部分物品放在纸袋中（至少十件以上），然后再见段时间内，一件一件秀出来给各位考生看，顺便再练习一次各自不同的对象的英文称呼，后面一样一样再放入袋中，考考看谁能记得都的东西。
须知：纸袋可以换成纸箱，重点是不透明就可以。
64.蒙眼侠
准备用具：一部分可贴的五官，蒙眼布
游戏剖析解读：教师先任选这当中一个五官，问孩子“What’sthis?”，幼儿回答“It’saneye.”，然后教师将该幼儿蒙上眼睛，请他拿着眼睛，走到白板钱贴在脸上，其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后各位考生一起分享成品。
游戏延伸：可改成在黑板上画好任意图形的轮廓，后面请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。
65.射击游戏
准备用具：黏黏球
游戏剖析解读：在白板上画出九格，每一格代表一个数字，全班分成两组进行对抗，教师任意问一下题，幼儿抢答，答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子，粘中的数字是多少就表示该组可以得几分，最后看哪一组成绩最高就算获胜。
须知：若球没有粘住成绩不算，已增多刺激性
66.冰山一角
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：教师选定好一张闪卡，先不让幼儿看到是哪一张，拿出来时教师遮住大多数的闪卡，只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的主要内容，最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿成绩。
须知：也可真正的将闪卡的一个角落剪下来，直接从角落来猜。
露出角落的方法有不少，可以从上到下，由左到右慢慢露出来。
67.顺风耳
准备用具：无
游戏剖析解读：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说的主要内容，正确回答着就成绩，也可利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小教师给全班猜，增多游戏的趣味性。
须知：教师一定要注意自己的嘴型是不是了解，容易辨识，也可考句子，增多难度。
68.锤子剪刀布
游戏剖析解读:已锤子剪刀布得方法进行但口令改成说单词或指定句子3此后出拳。
69.转转乐
准备用具：哪些大纸碗或是大纸杯，图片
游戏剖析解读：教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内，倒扣在桌上，排成一列，然后快速用双手移动倒扣的纸碗，促使其重新排序数次，最后让幼儿来猜“Whereisthe__?”由幼儿指出来,指着觉得对的碗说“hereis__”。答对的为该组成绩，答错的就换人猜，从而类推玩下去。
须知：可以依幼儿的程度，加减纸碗数或是变化移动速度的快慢，增多游戏的趣味。
70.请你跟我这样做
准备用具：背景音乐
游戏剖析解读：先放一部分背景音乐，然后请全班站起来，教师随着音乐任意做一部分动作并要幼儿模仿。
须知：此游戏目标是让幼儿跟着教师进入音乐，对音乐内容熟悉。动作要简单不可太多太复杂，但是，要注意乐趣，比如可以扭扭屁股
71.扭一扭
准备用具：闪卡一组
游戏剖析解读：将闪卡交给会说单词的幼儿，教师说单词，拿着指定闪卡的幼儿马上起立到讲台将展示小卡后扭扭屁股碰在一起
须知：游戏的乐趣在于碰屁股
72.我说你做
准备用具：无
游戏剖析解读：全班站起来，教师任意发一个命令，幼儿做出指定的动作。
须知：在教学时需先将每个单词或句子设计好动作练习
游戏延伸：可改成我做你说
73.找搭档
准备用具：两组一样的闪卡
游戏剖析解读：分成两组进行对抗，先将两组一样的闪卡放在地上，教师问一下题，答对的幼儿分别字两组卡片中翻卡，若能配成对，并正确念出闪卡单词者，则可保留卡片，没办法配对者，则将卡片重新放回原位，拥有卡片越多的组别就算获胜。
须知：也可是字卡配对、图片与字卡的配对等。
74.井字游戏
准备用具：无
游戏剖析解读：将全班分成两组（一组是O，一组是X），在黑板上画出一个井字游戏格，将单词或是闪卡放入格子内，先猜拳决定题目作答的优先权，每组轮流念出一个空格，念对的就在该格画出O或是X，最快练成一线的组就算获胜。
75向左向右看
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：将闪卡贴在班级扮不一样的位置，幼儿按照教师的指令转身面向闪卡，并再次读出闪卡内容
须知：此游戏可全班进行
76.高人矮人
准备用具：闪卡
游戏剖析解读：幼儿手拿闪卡片启动绕圈走并说“walk，walk，walk”，师念1个单词，全部幼儿念该单词并继续绕圈走，拿对应闪卡的幼儿则需半蹲着走，直到师说下一个单词才可以站起，换另外的幼儿半蹲着走。
游戏延伸：可将蹲下改成跳之类的其它动作
77.向左向右走
准备用具：无
游戏剖析解读：若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需掉转方向继续走，反应慢的则淘汰
须知：适宜中大班幼儿
78.旋转木马
准备用具：无
游戏剖析解读：幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子，师说“stop”，幼儿需马上蹲下，不然淘汰。
79.急冻人
准备用具：音乐
游戏剖析解读：让全班幼儿站起来，播放一段音乐，在放音乐的同时，教师可以给幼儿一部分动作指令（比如：Shakeyourhead,jump…etc.）当幼儿不注意，教师可以突然喊“Freeze”，幼儿一定要马上像是被冰冻一样快速停止动作，假设还在动的就算出局。
须知：教师也可在幼儿冷冻时随意问一部分问题，要幼儿以冰冻的声音来回答，然后继续游戏。
80.回头望
准备用具：无
游戏剖析解读：幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子，教师转身幼儿需跟着转身。
注意延伸：除小班外，教师可以在转身时做动作，要求幼儿做一样动作。
81.找寻巧合
准备用具：两组一样的闪卡
游戏剖析解读：将闪卡朝下随意排成两叠，确定没人看到闪卡的顺序，全班分成两组，教师用问一下题的方法让答对的人优先翻卡，从两叠中各翻一张，两张若一样就表示配对成功，该组就得到一分。
须知：幼儿翻卡片时教师可以依据卡的主要内容再问一个问题，假设答对了还可以加分。
82.垂直打击
准备用具：球，闪卡
游戏剖析解读：教师将卡片置放于教室前方不一样位置，师说1单词，指定幼儿拿球砸向对应单词。
83.保龄球
准备用具：球，椅子，闪卡
游戏剖析解读：教师将卡片置放于椅子上，请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。
84.纸飞机
准备用具：纸张
游戏剖析解读：让每个幼儿做一架纸飞机，分组玩，每组说单词或句子，假设他们的答案正确，既然如此那，他或他们小组完全就能够飞一次纸飞机。教师呢，完全就能够设计一个记分表。例如他们的飞机能撞到黑板，完全就能够得到2分，假设撞到桌子完全就能够得到5分等等，最后看哪一组成绩最高就获胜。
须知：纸飞机的前端最好不要是尖的，再平折一次，避免射飞机时误伤孩子的眼睛。
85．弹弹弹
准备用具：球
游戏剖析解读：师将球随意向下扔并说单词，幼儿需跟随球弹起的节奏说一样单词
须知：适宜小班幼儿
游戏延伸：中大班幼儿可请幼儿来拍球。
86.幸运椅子
准备用具：椅子
游戏剖析解读：将卡片置于两张椅子上，教师说单词，幼儿抢相对应的椅子。
须知：适宜小班教学
游戏延伸：针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离，教师说单词后幼儿跳到正确的椅子前
87.大风吹
准备用具：无
游戏剖析解读：教师和我们全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动，师说“stop”并参加幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当教师角色，继续游戏。.
88.敲敲打打
准备用具：锤子，闪卡
游戏剖析解读：将闪卡至于黑板上，教师敲单词卡片，幼儿说单词。
须知：适用于小班
游戏延伸：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词。（适用于小班）
89．士兵听命
准备用具：锤子，闪卡
游戏剖析解读：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做对应动作。
90.传卡片
准备用具：卡片
游戏剖析解读：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需起来回答教师问题。
游戏延伸：可改成传声游戏，幼儿按照顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。
91.顶卡片
游戏用具：闪卡
游戏剖析解读：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，全部幼儿念出该单词，教师自由控制是不是让幼儿拍到卡片。
游戏延伸：可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先撞见卡片
92.占地为营
游戏用具：闪卡，报纸
游戏剖析解读：将闪卡放在班级不一样地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行游戏，幼儿按照教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，后面将报纸对半折，继续游戏。从而类推。
须知：注意游戏人员数量具体安排，已维护好班级次序。
93．小木马
游戏用具：椅子，闪卡
游戏剖析解读：选出2-3名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，教师将闪卡放置不一样位置，幼儿按照教师指令将小木马骑向对应闪卡。
须知：骑得时候要求幼儿一定要让椅子离地，不可以在地面摩擦制造噪音。该游戏适宜大班，学前班幼儿。
94.伦敦大桥
游戏用具:音乐
游戏剖析解读：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，其实就是常说的谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。
95.Melody说(Melodysays)
游戏用具：无
游戏剖析解读:教师在说单词前加上“Melodysays”，则幼儿一定要跟着说这个单词还做动作，=直接说单词，前面没有“Melodysays”指令不成立，幼儿部需说此单词也不用做此动作。
游戏延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
96.扇风点火
游戏用具:闪卡
游戏剖析解读:教师将卡片反面放置在桌子上，请小朋友只可以通过扇子或者直接用嘴巴吹，使卡片反过来看到卡片内容。
须知：不借助手来看到反置的卡片内容。
97:捉尾巴
游戏用具：夹子，闪卡
游戏剖析解读:教师将闪卡夹在自己背后，请幼儿围圈做好，教师围着幼儿走动，走动途中可要求幼儿说单词，句子，或者唱歌，当教师碰触一名幼儿，该幼儿则马上起来追教师，将教师背后的卡片取下，拿下则获胜。
须知:建议由教师做长尾巴者，可以保证安全性
98.收衣服
游戏用具：绳子一条，闪卡，别针
游戏剖析解读：将卡片用别针固定在一根绳子上，将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方，幼儿听单词，快速跳起，摸到卡片并重复其英语名称。
99.一首简单的歌
游戏用具：无
游戏剖析解读：学生围成一个圆圈坐在椅子上，教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后按照教学内容，将歌曲的歌词改成一个单词，请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱。
须知：改歌曲节奏需很简单，还是幼儿熟悉的节奏。
100.掌中宝
游戏用具：无
游戏剖析解读：教师一只手心向下，其他小朋友的手指放在这个手心下面，围成一个圆，都做这样的动作，唱一首歌，当歌曲停时，教师抓住慢的手指。
幼儿体能课游戏有什么？
答：游戏名称:《小孩小孩真爱玩》
1.培养幼儿的倾听能力。
2.锻炼幼儿的下肢力量、跳跃能力、跑的能力、走的能力。
3.培养幼儿听指令做游戏的能力。
游戏玩法:
老师和小朋友坐在场地一端的椅子上一起说:”小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸××(首次走过去摸一摸椅子,第二次学小乌龟蹲着走回去,第三回学小兔跳回来,第四回学小鸟飞回去)跑回来!”最后一句由老师一人来说,当老师说完”来”字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指东西后,再跑回来,坐在小椅子上休息,最快到达的小朋友为优胜者。
游戏规则:
1.小朋友要等老师说完”来”字以后才可以启动跑。
2.小朋友一定要摸到所指的东西后才可以跑回来。
分析:
小朋友的参加程度很高,游戏设计的很满足小班幼儿的年龄特点,小班的幼儿很喜欢小动物,也很的热心,老师的语言指令中带有请小朋友模仿小动物，,小朋友们很喜欢模仿小动物。除开这点，小朋友们很喜欢这样的带有儿歌的形式的游戏,听起来会很的押韵,有意思。小朋友也很喜欢这样的过去摸一下就抓紧回来的游戏,他们认为非常开心。
最喜欢的游戏二:
游戏名称:《老狼老狼几点了》
游戏目标:
1.锻炼幼儿走和跑还有躲闪的能力。
2.培养幼儿听指令做游戏的能力。
游戏准备:在场地一端画一条横线
游戏过程:
参与游戏的小朋友在横线后面站成一横排,请一个小朋友或老师当老狼,站在横线前边。游戏启动时,小朋友与扮演老狼的人一同往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“一点了。”然后又问:“老狼老狼几点了?”老狼回答:“两点了。”就这样继续下去,直到老狼答:“天黑了”或“12点了”时,小朋友就转身向横线跑,老狼转身就追,但是，不可以超越横线,在横线钱被拍到的为失败者。经过几次后,可另选一人当老狼,游戏重新启动。
游戏规则:
1.老狼回答几点钟时,不准回头看。
2.小朋友与老狼问题回答时,一定要往前走,不可以停留。
3.老狼唯有说“天黑了”或“12点”时,小朋友才可以转身往回跑,老狼才可以
回转身来追。
4.老狼不可以追捕已经过横线的小朋友。
分析:
小朋友们的参加程度很高,小朋友们很喜欢追逐跑的游戏,他们认为有人来追他们非常的开心,这样的游戏也非常好玩,特别还是要躲闪大灰狼,大灰狼追不到他们时他们就认为更好玩了。除开这点，有一个老狼和小朋友们互动游戏要比小朋友们自己玩游戏有意思的多。小朋友们很喜欢这样的带有儿歌的形式的游戏,听起来会很的押韵,有意思。
儿童游戏课怎么上？
先理论后让学生模拟，学生模拟的上课时间要把控掌握好。十分钟左右或者更少。上课时可以放一部分相关的高质量的幼儿园上课视频。
亲子游戏课程名称？
踩气球
准备：气球若干。 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参与，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏启动，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军
单手运球接力赛、你追我赶、抢板凳、安全地带、小袋鼠运粮食、接果果等
幼儿园如何组织好游戏化课程？
幼儿园假设组织好游戏化课程。方式请看下方具体内容。
.1.游戏目标准备，幼儿通过游戏锻炼哪方面的认识和了解情感，能力，架甚至价值观的渗透
2.内容准备，玩的规则，方式
3.道具准备，详细夸张的道具，形象，易进入情境。
4.场地准备，合适幼儿游戏的场地，安全措施等
5.安全教育，幼儿自我保护教育
小学活动课上老师可以带学生玩什么游戏活跃气氛？
小学是一个生机勃勃、活泼好动的阶段，而作为小学老师，一定不可以缺少的就是带动小学生的灵动性，活动课更是不可或缺的，既然如此那，在活动课上都可以做那些游戏活动呢？让我们一起来看看吧！
一、室外活动课
1、丢手绢这是一个简单且改变性高的游戏，可以让全部的小朋友都参加这当中，可以锻炼小朋友们的反应能力、观察能力。
2、跳大绳不少小朋友都喜欢玩跳皮筋，老师可以组织各位考生在一起玩。还可以轮流让两个考生摇绳，然后其他考生排好队，有组织有次序的跳大绳。
3、抢椅子老师可以作为主持人随时准备敲击桌子，当桌子敲响，小朋友完全就能够围着椅子转，等老师发出指令号完全就能够启动抢椅子，最后获胜者还可有奖品，这样不仅带动了学生们的积极性，还提升了学生们的专注度。
二、室内活动课
1、击鼓传花由一名老师在讲台上击鼓或者选一名考生出来在讲台上击鼓，然后启动传花。改变考生们的积极性，让每个小朋友都参加这当中。
2、唱歌老师可以教小朋友唱歌，当然不要一直都是老师教，老师教几遍以后，可以让小朋友们想上台的去表演，可以唱老师教的歌，也可是其他歌曲，让小朋友们有自由发挥的空间。
3、分组玩跳棋六个小朋友一组，玩跳棋，跳棋这个游戏可以让考生们都参加起来，而且，拉近了考生们当中的距离。
儿童游戏创编目标？
一、游戏名称：跳绳接力
二、游戏目标：
（1）通过此次课的教学游戏，发展学生身体的协调性，
（2）培养学生相互配合、团结协作和坚持下去总会有收获的精神。
（3）通过跳绳接力赛，培养机智和反应能力。
三、场地器材：
长绳，短绳，计时器
四、游戏规则：
双方听到裁判叫启动了才可以启动跳长绳，中间可以间断，但是，一定要跳足60个，才可以停下来进行短绳接力。在短绳接力的途中，假设产生失误，队员一定要停在原地，由自己的队友接上，完成 的比赛。
家长培训游戏课之如何教孩子玩运水？
提升孩子的平衡能力、控制能力还有手眼协调能力； 培养孩子想办法处理问题的能力。 游戏准备：两个大的饮料瓶、两个一次性杯子、两个脸盆四张桌子等。 游戏目标：
1：可以站在属于自己一组的队伍中不乱跑，并在轮到自己时参加游戏。
2：可以用杯子舀水、端水，将水导入小瓶口的饮料瓶中。
3：在听到组织者启动游戏时可以特别要注意关注本组的其他孩子并为其加油。 4、当碰见盆内没水时，清楚用手抬一下盆；碰见水倒不进瓶子时，清楚用手去扶瓶子等等。 游戏过程1：大人带孩子按组织者的分配分别站于教室两边的红线上，以空出中间的活动场地进行游戏。 2：组织者讲解游戏规则及方式。 组织者：小朋友都很喜欢玩水，今天我们就来做个运水的小游戏，小朋友要从这边桌子上拿杯子跑到对面去，到盆里面舀一杯水，然后慢慢的走回来，注意保护你手中的谁不可以撒，走到桌子面前将水倒进饮料瓶中，瓶子里面的水多的就为获胜队。 3：组织者向陪同孩子参加游戏的大人介绍目标还有详细指导要求:此游戏的设计是按照孩子的兴趣来提升孩子的手眼协调能力还有平衡控制能力，在游戏途中的细节却要时时注意，家长要以身作则，保持激情，尽可能减少对孩子的肢体帮助，多引导孩子观察集体中的其他小朋友，同时要时刻特别要注意关注孩子，观察孩子，分析孩子现阶段所需的帮助方法，另外时刻注意孩子的安全！ 4、组织者引导孩子和家长共同设置游戏环境，启动进行游戏。 5、游戏拓展：※当孩子可独立进行游戏时，在活动场地设置一定程度上的障碍物以增多游戏难度，同时也可以进行个人赛和 淘汰赛。 ※当孩子可以独立将水倒进小瓶口的饮料瓶时，引导孩子抬高倒水的位置，拉开杯子与瓶子当中的距离。
说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！
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