第第页幼儿园小班游戏教案集合15篇
幼儿园小班游戏教案1
［游戏背景］
在主题“我的动物伙伴”活动中，幼儿对故事“三只小猪盖房子”特别感爱好，于是，我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。
老师：“看，小猪从这个圆点出发，我们投骰子按上面的数字前进。小红花是嘉奖小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最末走到终点盖好砖房就成功了。谁来试试？”老师鼓舞着孩子们。
［幼儿游戏表现］
孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。
瑶瑶：“老师，这个玩具真妇看。”
冕冕：“小猪真好玩。看，棋盘上还有小房子呢。”
久久：“老师。这上面还有小红花呢。”
欣欣：“小猪真好看，我喜爱，我不喜爱大灰狼。”
瑶瑶：“老师，这个玩具怎么顼呀？”
孩子们跃跃欲试，久久投骰子。“是!，走!个格。”欣欣喊了起来。
瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。
冕冕投了”，棋子走了”个格，正好是嘉奖小猪讲卫生。
瑶瑶兴奋地喊道：“前进，前进一格。快！快。”
孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规章。
［游戏目标与幼儿进展分析］
游戏就是学习，利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的`游戏爱好。使幼儿在游戏中了解游戏规章，在游戏中感受体验规章。
依据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生嘉奖的规章渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规章，引导幼儿懂得躲避危急。
开心的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的欢乐，加强了遵守规章的意识。随着规章意识的加强可渐渐增加游戏内容，增加难度。
幼儿园小班游戏教案2
游戏一
［游戏名称］
赶小车〔小班〕
［游戏目的］
1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。
2、培育幼儿的手、眼协调技能。
［游戏预备］
跳绳假设干
［游戏玩法］
1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。
2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的’两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。
3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师实时提示幼儿留意相互躲闪，留意安全。
4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，游戏结束。
游戏二
［游戏名称］
跳十字〔小班〕
［游戏目的］
1、培育幼儿两脚向前跳的技能。
2、引导幼儿三人之间合作游戏。
［游戏预备］
跳绳假设干
［游戏玩法］
1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。
3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。
4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。
5、游戏结束。
游戏三
［游戏名称］
风车转动〔小班〕
［游戏目的］
1、培育幼儿听口令走、跑交替的技能。
2、引导幼儿四人之间合作游戏。
［游戏预备］
跳绳假设干
［游戏玩法］
1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。
3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。
4、游戏重复进行多次。
5、游戏结束。
幼儿园小班游戏教案3
活动目标：
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确运用礼貌用语，培育幼儿交往潜力。
活动预备：
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币〔卡纸代替〕
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成假设干组，幼儿自己商讨安排主角。〔营业员、顾客〕
3.老师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的’西红柿，快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.老师强调营业员应热忱.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行订正。
6.游戏反复进行，老师可先当管理员，指导或订正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。
7.老师小结，结束活动。
幼儿园小班游戏教案4
活动名称：小猫钓鱼
活动预备：
1、垫子四块，分作两排摆放。
2、长橡皮筋一条〔挂上绿色纸树叶〕。
3、小鱼图片假设干四散放在场地一端。
4、”鱼篓”两只。
5、培育幼儿动手操作技能，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
6、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。
活动目标：
1、教幼儿初步掌控钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。
2、进展钻爬技能，熬炼幼儿大肌肉能量，促进手脚的协调性。
3、培育幼儿勇猛品质及活泼开朗的性格。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿听口令仿照小猫，边”喵喵”叫着边走路进入场地。
2、”小猫”在”猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：”今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。”
二、基本部分
1、幼儿分成两队，分别站在垫子〔草地〕前的起跑线。
2、老师交待游戏名称、玩法：”今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最末来到小河边钓〔捡〕起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。”
3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观测，掌控动作要领及游戏玩法。
4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。
5、幼儿游戏3~~4次，直到把”小鱼”全部钓完。
6、小结游戏状况。
三、结束部分
1、游戏”老猫睡觉醒不了”。
玩法：边念儿歌四散走。儿歌：”老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。”儿歌念完，”小猫”四散在场地四周躲好。”老猫”醒来，不见”小猫”，焦急地说：”一觉睡醒四周瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。””小猫”听到”老猫”叫声，一边”喵喵”叫着，一边赶快走回”老猫”身边。
游戏进行1~~2次。
2、”小猫”跟着”妈妈”抬着”鱼篓”自然地走下场。
3、带领幼儿回教室。
教学反思
本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把划给他们———那会儿我都看的’感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。
幼儿园小班游戏教案5
活动目标：
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和焦灼的不怜悯绪。
4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。
5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动预备：
幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。
活动过程：
一、游戏活动——吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。
2、老师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了！”，小伙伴就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地四周，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。老师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
老师发出指令：“下雨了！”幼儿跳进“家”〔大圈〕里面；
老师发出指令：“天晴了！”幼儿跳出“家”〔大圈〕门；
2、兔子和狼
老师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递四周，并站立在“洞”〔大圈〕里。
介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、瞻前顾后等动作，儿歌念完，听到老师大声喊“狼来了！”便从场地的另一端跑出来，追赶小兔子，〔老师。〕小兔子马上跳进身边最近的任何一个“洞”里面。假如被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼，老师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的`小伙伴扮演大灰狼，游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走。
老师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。
教学反思：
幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班游戏教案6
活动目标
1、进展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变技能的进展，身体的敏捷性及培育幼儿敏锐的观测技能。
3、培育表演的爱好。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备
小手绢一块，宽敞平坦的活动场地。
活动过程
1、参与游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，假如哪个幼儿还没发觉，丢手绢的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、假设被那个幼儿发觉了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发觉手绢的小伙伴拿起手绢在后追逐，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
活动提示
1、游戏开始时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能任意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的`人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
游戏反思：
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规章简约有趣，符合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩子玩。
在游戏过程中，留意培育幼儿勇猛和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿〔包括胆子较小的幼儿〕保持身心愉悦的精神状态，从而熬炼孩子的应变技能，身体的敏捷性。
小班游戏课教案《民间丢手绢》含反思
幼儿园小班游戏教案7
活动目标：
通过游戏会说五官的称呼。
让孩子知道合作的意义。
体会游戏给孩子带来的欢乐。
喜爱参加游戏，体验。
在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备：
黑板、彩色粉笔、一个眼罩。
活动过程：
一、说说五官。
1、让幼儿相互看着自己的`同桌，说说五官怎么称呼。
2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。
在活动中，老师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。
二、游戏《送五官回家》。
老师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。
1、玩法
两个小伙伴一组，相互协作。一个指挥，一个带上眼罩，根据指挥画五官的位置。
2、规章
在上边的小伙伴不须偷看，由没参与游戏的小伙伴监督，要公正评判，那组画得最好。
三、老师小结。
这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
幼儿园小班游戏教案8
活动目标：
1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设游戏氛围，迁移生活阅历，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起游戏的欢乐。
活动预备：
1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏阅历，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3.曲谱《小猪爱睡觉》〔附〕。
活动过程：
1．老师出示小猪胸饰，简约创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。
2.老师引导幼儿熟识歌曲旋律，创编身体动作。老师范唱歌
曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的`动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、老师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼
儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴”游戏，老师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边歌颂边游戏2-3次，请大家反思自己歌颂的状况，如是否会唱？引导幼儿用
好听的声音唱出歌曲。
6．老师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞，
唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。
〔备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的可怕心情。〕
活动反思:
1．游戏情境激发幼儿参加性
在歌颂游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的心情能特别积极地投入，这与游戏情境的创设休戚相关。活动中全部的规章不是源自老师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，老师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，老师鼓舞幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．按部就班的游戏形式，进展幼儿的感官技能
活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官技能。有了相宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。
3．基于游戏过程的反思
在歌颂活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的心情都比较兴奋。但当“狗熊”涌现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显焦灼、可怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。
涌现此状况与老师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规章有关。在前期老师与幼儿共同建构游戏规章时，假如老师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜想他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以胜利解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于老师忽视了前期游戏阅历的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效运用。吸取这次的阅历教训，以后坐在椅子上玩游戏时，老师就要援助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。
幼儿园小班游戏教案9
活动目标
练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟识，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行技能。在游戏过程中增进幼儿之间的情感沟通，增进友情。
教学重点、难点
重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到欢乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动预备
“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：
先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小伙伴自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最末讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿全都方向渐渐走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，〔手拉圆圈往中间走〕“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”〔手拉手往后退成一个大圆圈〕，“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成很多小泡泡”……
教学反思
1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上间或看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。假如有爸爸妈妈的参加氛围会更加愉悦，或那么在有亲子活动的时候，许多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与同学一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，假如在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热忱会一下子调动起来，只是我们学校的’条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参加了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌控了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我渐渐走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了很多小泡泡，感觉很快乐，开心。看到他们兴奋我也很快乐。
活动设计背景
为了激发幼儿对小游戏的学习热忱，促进孩子之间情感沟通，考验宝宝的应变技能与协调技能，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。
小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。
幼儿园小班游戏教案10
活动目标：
1、培育幼儿听信号做动作的技能。
2、引导幼儿在开心的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。
3、在游戏中体验胜利的欢乐。
活动预备：
1、每人一块小手帕。
2、大灰狼头饰一个。
3、音乐带和录音机、铃鼓一面。
活动过程：
1、引起爱好。
师：“今日妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。
师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动〔弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等〕
2、游戏：我的小手帕不见了。
〔1〕老师：我的小鸡宝宝都是最聪慧最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的`耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就渐渐跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。
2〕幼儿游戏，老师依据游戏状况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？〔藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等〕
3〕争论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发觉，一个没有被我发觉呢？〔由于他把手帕变小了〕
4〕用什么方法可以把小手帕变小？〔把小方手帕团或折小〕
〔5〕幼儿第二次游戏，老师鼓舞幼儿积极制造，想出别出心裁的藏法。
3、游戏：小鸡和大灰狼。
〔1〕玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要当心不要被大灰狼发觉。假如听到“狼来了”的声音，就立刻躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。
〔2〕配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”立刻用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五彩缤纷的花呀！看来今日又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。
4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今日玩的真快乐呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧。
幼儿园小班游戏教案11
活动目标：1、能依据音乐节奏的快慢做游戏。
2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机智调皮和大象粗重诙谐的形象。
3、愿意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动预备：〔1〕制作教学PPT。
〔2〕小鼓一只、音乐3段
活动过程：1、观赏《小老鼠与大象》故事。
师：“小老鼠和大象是一对好伙伴，有一天它们一起出去散步。〔播放PPT〕它们走到了哪里？〔小桥〕我们来听听大象是怎么走的呢〔鼓声‘咚咚咚’〕，小老鼠呢？〔鼓声‘笃笃笃笃笃’〕，〔继续播放PPT〕它们又走到了哪里？〔小山〕大象怎么走的呢？小老鼠呢？〔继续播放PPT〕，大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？〔草地〕，大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”〔大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。〕
2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴师：“请小伙伴们想想看，刚才的故事里有谁呀？”〔大象、小老鼠〕师：“它们去了哪些地方玩呢？”〔小桥、小山、草地〕
⑵让幼儿学大象〔跺脚〕和小老鼠〔轻快踮脚走〕的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥〔小山、草地〕的时候是什么样的’呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”〔敲鼓，两种方式多次轮番反复。〕幼儿仿照。
师：“为什么大象是这样〔做跺脚动作〕走路的？小老鼠是这样〔做轻快踮脚走动作〕走路的呀？”〔请小伙伴形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻〕
⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。
师：“下面请小伙伴听好咯，是谁来了呀？〔敲鼓〕我们一起来学学看！
大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。
大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。
大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”
老师：大象身体大而粗重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。
3、跟随音乐，大胆表演。
师：“我们小伙伴啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清晰，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”
播放音乐，配班敲鼓。
4.谢幕！
师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今日我们玩的可真快乐，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”
幼儿园小班游戏教案12
【活动目标】
1、喜爱和老师一起仿照炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲；
2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱；
3、能大方说出自己和小伙伴玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。
4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动预备】
游戏道具：爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等。
环境创设：一个“娃娃家”。
知识预备：幼儿会唱歌曲、事先请两个技能强的幼儿学习表演。
【活动过程】
1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》
“小伙伴，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！
指导语：小伙伴每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真欢乐！那你能告知王老师你们最喜爱做什么游戏？娃娃家里有谁？他们会在家里做些什么事情？王老师把小伙伴玩娃娃家的游戏编成了一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗？那我们一起来唱好吗？
2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》
小伙伴唱的’真好，那有两个小伙伴想来表演这首歌曲你们想看吗？
3、观赏幼儿的表演，激发幼儿表演的爱好。
指导语：小伙伴，刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样？像不像爸爸妈妈呢？你从哪里看出来的？〔爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发〕
有没有谁做的动作和他们不一样呢？
4、让幼儿学习表演炒菜的动作
指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿仿照表演的爱好；鼓舞幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家仿照表演。
5、集体表演
分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小伙伴，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参与你的表演。
6、结束语：
小伙伴的表演真棒老师为你们兴奋，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！
教学反思：
游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。
小百科：过家家：流传于儿童之间的游戏。流行于全国各地。”过家家”是孩子仿照成年人的一种游戏，一个人或几个人都可进行。几个人一起玩时，有当”爸爸”、”妈妈”、”弟弟”；有的去”买菜”，有的”煮饭”，有的抱”娃娃”等，也有模拟种瓜等生产活动的，仿照大人过日子。
幼儿园小班游戏教案13
小刺猬摘果子
【活动目标】
1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。
2.提高身体的协调性和机敏性。
3.积极参加活动，在活动中感受欢乐。
【活动预备】
道具果树、老虎头饰、铁盒假设干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。
【活动过程】
一、开始部分
热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。
专项预备：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。
二、基本部分
1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。
玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提示幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)
2.引出“躲避大老虎”的’情境，学习倒退爬
(1)初步尝试倒退爬
玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要静静地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬)
(2)集中小结，自由尝试倒退爬
师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(老师提示幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)
(3)再次游戏，远距离的倒退爬
(4)难度
原文链接：https://www.renrendoc.com/paper/268658305.html
